射击项目作为我国竞技体育优势项目，在历届国际大赛上屡次取得 ，为国度争得了荣誉，展示了我国体育大国的风采。近些年随着科技监控办法的开展和对锻炼思想认识的进步，对竞技体育锻炼理论研讨和对锻炼竞赛认识的深度水平有了明显的深化。以前对锻炼的认识和操作很大水平上局限于技战术层面，如今曾经扩展到锻炼模块构造的系统化与运发动生长周期的过程化，这是一个宏大进步与开展。因而在运发动选材培育过程中要以系统化培育的指导思想，对其影响未来开展相关信息停止连续性的阶段剖析与评价。

　　1  对射击项目选材评价内容的系统性认识

　　1.1 对射击项目选材评价范围的传统认识

　　射击项目运发动的保送机制主要在参与相应级别的竞赛，经过成果的上下依次升级。每到上一级锻炼队伍平台后，以试训或者集训的组织方式过程，来理解运发动的各项才能，再以考核选拔的方式优当选优，固然在试训集训过程中运发动会承受相应的测试，但最终很大水平上是根据教练员依据本身执教经历来断定的。

　　1.2 对射击项目选材评价的开展再认识

　　目前射击项目运发动选材的重要性日益得到注重，选材的状况会影响运发动的培育时间和最终高度。依据锻炼理论模块构造系统化的指导思想，在运发动选材评价过程也应遵照需求、培育和选取分歧性的准绳，来对运发动停止综合剖析与評估。要从技战术才能、动作操作过程中枪支运动学指标、身体构造解剖学指标、心理学指标、生长环境、生理生化指标、学习和认知才能、自我管理才能等方面停止综合剖析与评价。

　　2  选材剖析与评价的主要方面

　　2.1 锻炼程度和竞赛才能的剖析与评价

　　运发动的竞技艺力能够分为锻炼程度和竞赛才能两局部。锻炼程度是指运发动在日常锻炼过程中对项目技战术的控制应用，是一种在相对压力较小、心理负荷不高状况下的表现，是竞技艺力的根底保证;竞赛才能是指运发动在特定时间、特定地点、特性请求状况下综合素质的特定表现。

　　2.2 身体构造的解剖学剖析与评价

　　步枪项目技术动作操作过程相对固定，气枪项目根本坚持一个动作操作形式，三姿项目分为跪、卧、立三种姿态，扫除射击过程中运发动自我用力部位和水平的变化外，从外部构造来看根本能够视为不变。但每个人又由于其体重、身高、各部位肢体长度和围度、关节柔韧灵敏度等解剖学数据不同，形成了射击姿态时身体姿势的不同，这种不同是剖析其人枪分离、身体重心位置，支撑用力部位、头部姿势等要素的根底，运发动身体构造的解剖学指标和技术动作构造的图像学剖析是技术动作停止运动生物力学剖析与评价的开端和根底。

　　2.3 技术动作操作过程中枪支的运动学剖析与评价

　　锻炼和竞赛过程中枪支的运转轨迹和晃动状况反映了运发动的技术动作的操作过程，也反映了运发动技术动作才能的上下。射击项目动作操作过程动作单一，并且动作幅度变化较小，单凭肉眼很难察看动作过程中枪支运转的轨迹和晃动状况。在人眼无法直接理解的状况下，需求借助仪器来完成了。目前运用较为普遍的激光瞄准测试系统就能够很好做到对运发动技术动作过程枪支的运动学指标的剖析与评价。经过剖析数据能够理解到运发动射击动作的分歧性、标准性和耐久性，这是射击动作的运动学的根底评价。

　　2.4 神经类型和性格特征评价

　　射击项目的锻炼和竞赛固然是多人同时停止的，但跟其他项目比拟，场上队员并没有对立性、接触性、沟通性和竞速性的接触，而是在一定时间内完成固定数量的子弹射击，以最终环数来决议名次上下的竞赛。因而锻炼竞赛过程中能够视为运发动相对独立的完成的过程。这种本人与本人竞赛的过程，不同性格特征和神经类型的运发动在面比照赛压力，面比照赛艰难时表现出的心情反响和处置方法是不同的，冷静冷静面对呈现的问题，稳定的心情处置，杂乱无章处置调整才是一名 射击运发动应该具备的心理特质。

　　2.5 学习和认知才能的剖析与评价

　　2.5.1 学习才能

　　运发动的学习才能包括：对射击技战术的控制领悟才能;主动学习本项目相关学科专业学问的才能;积极拓展学问面的阅读才能;学校教育阶段相应科目的成果表现。

　　2.5.2 认知才能

　　竞赛过程中由于赛场内外的各种干扰要素，运发动会遭到来自本身和外界的各种艰难。要在接受竞赛和各种艰难的压力状况顺利完成竞赛，并获得优良成果，就请求运发动有较强的抗压才能，合理地剖析问题、处理艰难的才能，并把重重的压力与艰难转化成激起本身潜力的才能，正确剖析判别锻炼中呈现的各种问题，并找到正确的处理方法，进而表现出较好的竞技艺力。

　　2.6 生长环境的剖析与评价

　　家庭软环境是指家庭整体气氛和家庭成员之间的相处和沟通方式，它诉诸于人的内在心情和感受，对人的性格构成和气质培育有着重要的作用;家庭硬环境，是指特定的物质和经济条件，它是人得以开展的根底条件。一个好的家庭环境可以影响人的终身，这种影响常常是全面性和耐久性。

　　2.7 自我管理才能的剖析与评价

　　运发动自我管理才能是指运发动有认识、有目的地对本人的锻炼、竞赛、学习、生活、文娱、思想转化控制的才能。有效的自我管理对日常生活的布置、锻炼竞赛过程的控制、目的设定、行为标准、意志质量的锻炼有很好的构成和促进作用。

　　3  选材工作的持续性

　　一名运发动从开端停止专项锻炼到成为 运发动，要阅历多年生长开展过程，选材工作并不能单纯依托初期选材的一次评价或者脱离了系统性准绳的单一方面的评价就能肯定运发动能否合适该项目锻炼，而是要依据运发动的生长开展阶段定期停止综合性和系统性的剖析与评价。

　　4  结语

　　射击项目运发动选材工作对运发动培育过程有重要影响。运发动选材应依据锻炼和竞赛构造系统化的指导思想，遵照竞赛需求、培育目的和选材评价分歧性的准绳，来对运发动的各方面指标停止综合剖析与评价。射击项目运发动选材剖析与评价的主要触及：锻炼竞赛、生长环境、神经类型和性格特征、身体构造、动作剖析、学习和认知才能、自我管理等方面，这些要素并不是独立存在的而是互相影响互相作用的，对运发动选材的剖析与评价要全面思索这些要素。运发动选材工作要坚持其连续性，才干更好地选拔出适合该项目开展的 运发动。